骆志梅

【摘要】纵观当下小学英语教学现状，在新课改的影响下，学生的口语表达能力比传统教学模式下的能力要强很多。不过，随着阅读能力的缺失，我们发现，学生在阅读方面存在不同程度的困难。本文根据小学高年级英语阅读存在的痛点、难点，通过“三启课堂”模式进行启智环节，从而形成新的、更有效的阅读教学模式，引领学生体验英语阅读乐趣，提升运用英语的能力。

【关键词】小学高年级英语;三启课堂;阅读启智;有效策略

一、小学英语课堂启智的含义

“三启课堂”是指教师在上每一节课时都巧用、活用、善用启知、启智、启志的一种崭新的教学思想。启知是指本节课学生要学会、要掌握、要积累运用的知识，学懂弄通是根本要求;启智是指学生动手动脑，理论结合实际、知识结合运用、学识体验生活、创新超越自我、激发发散思维、创新思维、多元思维的关键环节;启志是指培育学生成为社会主义的建设者和接班人。本文介绍的是英语课堂“启智”环节。

启智是“解惑”环节，要求教师通过激发学生的思维，引领学生开动脑筋，培养多角度的发散思维。通过学生手脑并用，在教材基础上融合实际运用，从而进行自我创新、个性发展。要求学生能达到以下目标：能与他人合作，共同完成英语阅读任务;能集中注意力，认真思考阅读材料的内容;能利用简单的学生英语词典等工具书查找不认识的单词;能简单运用阅读材料中的词汇、句型完成各项练习;能简单复述阅读材料。……