郭军舰

【摘要】通过西藏18所中学教师教育信息化能力及资源建设现状的调研，探究教育信息化与教学融合的影响因素，提出改善的对策和建议。

【关键词】西藏中学;教育信息化;教学融合

【基金项目】本文为西藏自治区教育科学“十三五”规划2017年教学成果奖专项课题“民族地区普通高中实施精细化教学管理的实践探索”（编号XZJKY11720）的阶段性成果。

随着信息技术在教育领域的广泛运用，教育信息化已经是国家信息化的重要组成部分，也是教育现代化建設的一个重要标志。加大中学教育信息化与教学融合力度，促进教学效果的不断提升，意义重大。

一、探究目的

本文旨在通过调研我区部分学校教师信息化能力、数字教学资源建设的情况，探索教育信息化助力教学质量提升的影响因素，寻找提升的对策和建议，进一步完善学校教育信息化建设，提高资源的使用率和利用价值，把教师从繁重的教学工作中解放出来，把行政人员从琐碎的行政工作中解放出来，有精力致力于提高教育教学效果的研究，助力于学校管理和教学质量的提高。

二、现状调研

（一）教师信息化能力

通过走访了解到，各校教师大部分2000年后参加工作，这部分教师在大学期间都学习过计算机课程，掌握了相关知识，对计算机操作都比较熟悉，不到10%的教师是2003年后才开始学习计算机的。大部分教师能熟练使用多媒体教学设备上课，但每个学校都有个别老教师拘泥于传统教学方式，计算机操作能力弱，对多媒体教学设备不熟悉，对信息化教学软件不会用，也不愿意学。……