李嘉艳

【摘要】近几年，幼儿园课程游戏化的趋势十分明显。区域活动是幼儿教育中一个基本的形式。将课程游戏化和区域活动有效联系在一起十分可取。但要看到，在多种因素影响下，课程游戏化和区域活动的结合进程相对缓慢，实际状况并不理想。文章具体分析了课程游戏化和区域活动结合状况，并提出了有效的幼儿教育策略。

【关键词】幼儿园;课程游戏化;区域活动

随着幼儿教育受重视程度不断提升，幼儿教育水平较以往有了明显提升。当前，课程游戏化的趋势已经十分明显。在课程游戏化背景下，区域活动开展向游戏化的方向不断靠拢。很多教师在幼儿教育中进行了课程游戏化和区域活动开展的结合尝试，但实际效果并不良好，这与多种因素的影响有很大关联。现阶段，大多数教师无法将课程游戏化和区域活动有效结合在一起。鉴于此，探寻出两者有效结合的策略十分必要和重要。

一、幼儿园课程游戏化和区域活动结合概述

幼儿园课程游戏化和区域活动结合具有重要意义，这也是很多幼儿教师纷纷进行两者结合相关尝试的直接原因[1]。一方面，两者的结合能够促进幼儿教育形式的创新与内涵的丰富，也可以带动幼儿教育水平的较好提升。另一方面，两者的有效结合迎合了新时期幼儿教育发展的具体方向，幼儿教育游戏化有助于幼儿更好成长。因此，无论是从幼儿教育发展角度还是从幼儿成长角度看，课程游戏化和区域活动应当较好结合在一起。……