【摘要】语文是教育的核心问题，是国家教育的重要科目之一，也是其他科目的学习基础。包括逻辑学在內的科目学习都需要语文的功底。作为一门从出生就开始学习的语言类科目来说，语文是小学生学好其他科目的基础，语言类的核心在于如何让小学生理解文章或段落的中心含义是最为重要的，而整本书阅读则是必不可少的内容。本文通过整本书阅读在小学语文教学中的实践应用分析来阐述整本书阅读能够为语文教师和小学生带来的生活和学习上益处。

【关键词】整书阅读;小学语文;实践应用分析

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）10-0073-02

【本文著录格式】戚淑雯.整本书阅读在小学语文教学中的实践应用分析[J].课外语文，2021，20（10）：73-74.

引言

汉语是中华民族的语言，是融入我们灵魂中不可磨灭和缺少的部分。而语文这一学科正是基于此而建立的。语文是一门很高深的科目，与其他的语种对比，中华文明传承了几千年的文字经过长期的演变和洗礼，众多优秀的古籍和文章诗篇都是民族文化的精粹。我们要从中学习到一些东西，要讲究方式方法。而整书阅读在人的学习过程中所起的作用就举足轻重。语文教师更是应该要求自己去增加整本书阅读量。

一、整书阅读有利于扩展提高教师知识量储备

古语云“腹有诗书气自华”，身为语文教师这一主体，所需要的知识储备量相当巨大，在教学的过程中，面对小学生的提问，教师要能回答上来，课堂上对于知识点的引申，教师要能够做到位，解释好每一样都需要腹有诗书。……