钟建锋

【摘要】在新时期，我国正在实行新的教育政策，也开始启用新教材，而这也要求教师能够及时调整教学方法，保持与时俱进，根据教材中的内容选择恰当的教学手段。要切实提高教学有效性，就需要教师运用多样化的教学方式，集中学生分散的注意力，锻炼学生的各项能力与素养。

【关键词】高中数学;新教材;课堂导入;学习兴趣

相对于过去来说，教材中的导入部分发生较大改变，而这就需要教师能及时调整导入方式，认真分析导入知识的方法，在第一时间集中学生分散的注意力。在日常教学中，教师可以利用问题导入法、情境导入法、动画导入法等，降低学生理解和掌握数学知识的难度，切实提高学生的数学素养。

一、问题导入法，激活学习兴趣

在课堂教学过程中，提问是一种较为常用的教学手段，不仅可以集中学生的注意力，还能检验学生的学习成果。在新形势下，教师可以适当调整提问的方式，在导入环节设置一些具有较强探究性、趣味性的问题，迅速锁定学生的目光，激活学生的求知欲望与探究欲望，促使学生深入分析和研究知识的内涵。需要注意的是，教师所提出的问题需要保证其具有较强的引导性，能够贴合教学内容，这样才能将问题的作用充分发挥出来，更好地导入该节课的新知识。

例如，在教学有关正弦定理、余弦定理内容时，为了让学生能更好地掌握该节课的知识，学会运用掌握的知识解决实际生活中遇到的问题，就需要教师充分利用三角形相关的知识，提出一些有趣的问题。……