金笑笑

【摘要】数学是一门注重学生思维能力提升的学科。在数学教学中，教师要指向学生的思维发展而教，要立足于主要矛盾，围绕着教材和学生来寻找合适的切入点，设计核心的数学问题，让学生在思考问题和解决问题的过程中有所悟，有所得，推动学生思考力的发展，为学生的深度学习奠定基础。

【关键词】核心问题;思考力;知识体系;核心素养

数学教学应该围绕着“教什么”和“怎样教”两个大的问题来展开，而这两个内容都是为教学目标服务的。在实际教学中，教师不仅要传递给学生知识，帮助他们提升必要的数学技能，而且要促进学生思维能力的提升，让学生在学习过程中掌握数学学习的方法，增进数学学习情感，提升数学学习能力。在具体教学过程中，教师应着力于教学目标，设计合适的问题，尤其是核心的数学问题，促进学生的思考，提升学生的思考力，让学生在学习中增长智慧，提升综合能力，并具备应用所学知识解决实际问题的能力。

一、研究教材，设定核心数学问题

教材是知识的载体，教材中的教学内容都是专家千挑万选的，是能承载教学目标的。所以在备课过程中，教师要真正着眼教材，要研究教材编制的内容、背景、特点，从中寻找关键的问题，让学生在这些问题的推动下掌握数学知识，并在探寻问题的过程中提升数学思考力。

例如“用数对确定位置”的教学，教材中设计有情境图，图中有很多学生，突出其中一名学生的位置，给出一个描述此位置的方法，让学生对照图示和位置理解可以用什么方法来确定位置。……