金俊美

摘要：传统的小学数学课堂主要是以教师讲课为主，教学过程中不注重对学生主动学习能力的引导和培养。数学新课标指出数学学习实际上是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。那么传统的教学方式如何转变才能让小学数学课堂变得生动而富有活力呢？下面我结合课堂教学实践，浅谈一下自己的看法。

关键词：小学数学  课堂  有效教学

与传统教学理念不同的是，新课标明确提出学习应当是主动的过程，强调学生在学习中的主体作用，同时对教师也提出了新的要求。在教学过程中，教师除了对知识进行讲解外，还需要引导学生主动发现问题，通过调查研究，最终尝试自主解决问题，发挥其主观能动性。当学生的学习过程由被动转变为主动后，学习效率以及学习效果将会大大提高。但是在小学数学课堂上，应如何贯彻新课标的指导思想？如何引导学生主动学习？总结多年的小学数学教学经验，笔者认为可以从以下几点入手。

一、改变教师角色，引导自主学习

一直以来，我们的课堂教学都是以教师为主体，忽视了学生在教学中起到的作用;此外，学生的逻辑思维等个人能力的发展并没有受到重视。教师过多地强调新知识的讲解，而学生大部分时候作为听众，总是被动地接受知识。但是实际上课堂是学生的，班级是学生的，富有活力和生机的课堂和班级是需要教师去引导的。唯有如此，才能让数学课堂充满新意、创造和活力。……