杨家兴

摘要：在信息技术支撑下，小学语文课堂的互动学习得以有效开展。基于此，本文在分析基于移动终端的互动学习模式的基础上，从课前导学设计、课堂氛围营造、互动学习组织、在线学习检测等多个方面对移动终端在语文课堂互动学习中的运用方法展开了探讨，为关注这一话题的同人提供参考。

关键词：移动终端  语文课堂  互动学习

开展互动学习，能够使学生在小学语文课堂上的主体地位得到突显，促使学生通过自学获得语文思维和能力等各方面的提升。而按照传统教学模式，学生在课堂上缺乏主观能动性，不愿意参与教师组织的各种学习活动。借助移动终端为学生提供沟通互动平台，能够激发学生的学习兴趣，加强课堂上的对话交流，使教师的语文教学水平得到提升。

一、基于移动终端的互动学习模式

在移动互联网迅速发展的背景下，移动终端在各个领域得到了广泛应用。在语文教学方面，应用Android、IOS等各种移动终端的操作平台，能够将语文学习内容以生动、形象的方式展现在学生面前，促使学生获得良好体验的同时，为学生提供自由、开放的沟通平台。从学生主体角度来看，他们大多对移动终端保持着强烈好奇心，希望通过新媒体平台开展学习活动。教师依据终端上学生的反馈，能够了解学生的学习情况。因此，通过在线学习，学生能够得到教师的科学引导，同时可以充分发挥主动性和创造性，取得良好的学习效果。……