张杰 宋海燕

[摘 要] 青年教师作为高校的重要储备，是学校发展过程中不可或缺的中坚力量。青年教师教学能力的提升，不仅关系着教师本身职业的发展，也与学生的成长与发展密切相关，更关系着学校未来和国家教育事业的发展。因此，近年来，青年教师教学能力的提升，越来越成为各高校关注的焦点。以佛山科学技术学院为例，就青年教师教学能力提升中存在的问题进行分析并提出应对措施。

[关键词] 高校;青年教师;教学能力;提升措施

[基金项目] 2019年度国家自然科学基金青年项目“水稻砷液泡转运蛋白OsABCC1的关键氨基酸位点研究”（41907144）

[作者简介] 张 杰（1986—），男，四川内江人，博士，佛山科学技术学院食品科学与工程学院讲师，主要从事植物营养和植物逆境生物学研究;宋海燕（1991—），女，浙江湖州人，硕士，佛山科学技术学院教务处中级经济师，主要从事植物营养、教师教学发展相关研究。

[中图分类号] G642.4     [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）07-0161-04     [收稿日期] 2020-11-13

一、引言

青年教师是高校教学与科研的主力军，在高校未来的发展过程中起着至关重要的作用。在一定程度上，青年教师的储备，决定着高校在这风云变幻的时代浪潮中抵挡惊涛骇浪的能力。而青年教师的教学能力，不仅与教师本身的职业化、专业化发展休戚相关，同时也与学校人才培养质量密不可分[1]。青年教师教学能力的提升，关系着学校未来的改革与发展方向，因此，教育部和各高校把越来越多的关注投向了青年教师教学能力的提升，以期更好地促进高校、教师、学生的发展。……