【摘 要】实践能力是衡量学生综合素养的关键能力，新课程标准要求在课堂教学中，教师需要注重对学生实践能力的培养。所以小学数学教师在开展课堂教学时，一方面要关注学生对于数学理论知识的掌握情况，另一方面还需要组织学生开展必要的实践操作，让学生在实践操作中加深对相关知识的理解。对此，笔者就小学数学教学中培养学生实践能力的策略进行分析。

【关键词】小学数学;实践能力;培养策略

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0234-02

数学实践活动是帮助学生内化、巩固知识的重要渠道，同时数学实践活动的开展也可以让学生充分体会到数学学习的乐趣，有助于调动学生学习主动性。在小学数学教学中，教师通过实践活动来培养学生的实践能力，既可以加深学生对相关数学知识的理解，又能实现对学生自主学习能力的培养，加深学生对数学概念、数学理论知识的认识[1]。因此在教学中小学数学教师需要重视对学生实践能力的培养。

1   小学数学教学中学生实践能力培养的意义

小学数学是促进这一阶段学生提升素质和全面发展的重要学科，小学生通过对数学学科的学习能发展自身的创新思维能力。伴随小学教学体制改革的实施，小学数学这门学科与学生生活越来越密切[2]。所以，小学数学教师在教学时应该加强对学生实践能力的培养，同时在实践过程中锻炼学生的数学创新能力，为小学生的全面发展奠定良好基础。……