【摘 要】沙和水是大自然的产物，沙水游戏是一种创造性游戏，能让幼儿根据想象，以沙土为基本材料进行模型建构。组织幼儿玩沙水游戏在幼儿园活动中是一种新的尝试、新的探究，它能将玩沙活动与科学课程有机整合。本文以笔者所在的幼儿园小班幼儿为例，分析小班沙水材料选择与投放现状、小班幼儿对沙水游戏的各项需求，最后提出小班幼儿沙水游戏材料的选择与投放策略，以期为广大幼儿教师提供参考。

【关键词】小班幼儿;沙水游戏;材料;选择;投放

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0208-02

《3—6岁儿童学习与发展指南》实施要求第三点明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要[1]。结合笔者所在的余杭区凤栖幼儿园（下文简称“该园”）的沙池和水池特点，有意将沙和水在游戏中进行结合，组成沙水游戏。下面笔者对小班幼儿沙水游戏材料的选择与投放进行深入的分析探究。

一、小班沙水游戏材料选择与投放现状

（一）材料多且杂，缺少目标性

在“堆小山”的沙水活动中，该园提供了雨鞋、套袖、各种小车以及小铲子、塑料水桶、各种形状不同的塑料管子、漏斗、模型等，以让幼儿在直接的材料运用中感受到沙子流动性、松散性的特点[2]。但在这个活动中，笔者发现很多幼儿习惯自己玩。……