【摘 要】多媒体是以视听为主的科技手段，它以形象、生动、直观的特点深得幼儿喜爱。因此，在幼儿美术教育中运用多媒体辅助教学早已成为教学发展趋势。教师应当重视多媒体的应用，充分发挥其辅助教学的优势，使得幼儿的学习兴趣和参与欲望得到最大程度的激发，促使幼儿主动参与到美术学习活动中，以此提升幼儿的美术认知能力、美术技能、情感表达能力以及美术理解力，使得幼儿拥有发现美、感受美以及表达美的意识和能力。本文基于笔者教学经验，就多媒体在幼儿园美术教学中的应用提出几点看法，以供参考。

【关键词】幼儿园;美术教学;多媒体;应用策略

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0230-02

乌申斯基曾经说过：“儿童是用形式、声音、色彩来感受周围的事物。”而多媒体则是能展示图片、视频、声音等的科技产物，将多媒体有效运用到幼儿园美术教学过程中，能够在集中幼儿注意力的同时，让幼儿在生动有趣的情境中产生学习美术的兴趣。多媒体的合理利用能够充分调动幼儿的主观能动性，令其调动多重感官参与到美术学习过程中，使其能够从不同角度接触艺术，感受艺术的气息，逐步加深对美术知识的理解，从而产生创造美术作品的欲望。那么，具体该如何利用多媒体开展幼儿园美术教学呢？

一、创设教学情境，激发幼儿创作欲

莎士比亚曾言：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”任何知识的习得都应建立在兴趣的基础之上，幼儿园美术知识的学习也是如此。……