【摘 要】小学道德与法治教学可以采用体验式教学法，寓教于乐，提升课堂教学效率。在一线教学实践中，教师要着眼于学生的认识特点、成长规律，认真研读教材和教参，结合具体的教学内容灵活运用不同的形式和方法。本文先简要阐述体验式教学法在小学道德与法治教学中应用的意义，结合具体的课堂教学案例，对在情境中体验、在游戏活动中体验以及在自主调研中体验等应用策略进行重点分析，以期能够为其他教师提供参考。

【关键词】道德与法治;体验式教学法;构建方法

【中图分类号】G623.1  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0175-02

体验式教学模式本质上是互动教学模式，在这一教学模式下，学生不再是被动接受知识，而是能够积极地参与到课堂教学中，并在学习过程中不断思考与感知，以便取得良好的教学效果[1]。体验式教学法可以是在情境中体验、在游戏中体验、在生活中体验、在操作中体验，还可以在问题中体验、在调研中体验等，教师要根据教学内容灵活选择相关策略。

一、体验式教学法在小学道德与法治课堂中应用的意义

在小学道德与法治课堂教学中运用体验式教学法的意义主要体现在以下几个方面：

（一）提升学生综合素养

从现实生活中能够了解到，有关道德与法治的问题是多种多样的，若是将重点问题引入教学中，让学生对这些问题进行思考，可以使学生深入理解道德和法治知识，也能够使学生在遇到相关问题时进行思考与探究[2]。……