【摘 要】在新课改的指导下，教师在小学语文的实际教学中更加重视将语文阅读教学和写作教学充分结合。在实际学习中，语文阅读学习是以吸收知识的方式进行的，写作学习则是通过输出的方式展现语文阅读积累的成果，两者相辅相成。本文是通过小学语文教学中读写结合的方法和途径来分析小学语文学习的重要性。

【关键词】小学语文;读写结合;方法和途径

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0109-02

我国新课改的不断推进和实施，对当前小学语文教育提出了更高的要求。在小学语文教学中，学生阅读能力和写作能力是两个重要的评价内容，同时也是小学生打好语文基础，掌握小学语文知识的重要表现形式。小学语文教学中，阅读教学和写作教学是相互作用的，学生通过大量阅读不同题材的文章和诗歌，能提升语文写作应用能力，而且文学作品的阅读有利于学生提高精神素养和思想境界。

一、创设良好情境，构建读写联系

小学语文教学中，教师可以充分利用情境教学模式的优势来进行阅读和写作练习，情境教学模式能使语文教学的课堂呈现出轻松的氛围。传统语文课堂上，部分教师习惯应用“灌输式”的教学模式，没有给学生足够的发言时间和机会，学生只能通过被动接受方式来学习，因此，传统课堂的气氛显得压抑而且乏味。情境教学模式却能把语文教学的课堂变得活泼有趣，使每个学生都能做课堂的主人，他们可以畅所欲言地表达自己的观点和疑问，教师起到的是积极引导学生和辅助学生学习的作用[1]。……