努孜然古勒·阿布都克力木

摘要：生物是初中阶段的重要学科，在当前的教育背景下，初中生物教学的任务较重，不仅需要学生在课堂中学习到一定的知识，而且还要重点锻炼他们的各项能力，形成优秀的个人素养。为了达到新课程改革提出的教学目标，老师在初中生物教学中，要加强教学创新，尝试采用比较法进行课堂教学，提高课堂教学质效，在初中阶段为学生打下一个良好的生物基础，达到预期的课堂教学目标。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词：初中生物;教学方法;重要性分析;应用策略

1比较法在初中生物教学中应用的必要性分析

1.1激发学生的学习兴趣

对于老师来说，教育教学的主要目的，是为了提高学生的文化素养，学习更多的知识，要想达到这种教学目标，就需要保证课堂教学工作充满趣味性，在学习兴趣的基础上，学生才能自主学习，对知识进行主动探究，特别是在初中阶段，学生的学习兴趣，对课堂教学质效起到了决定性的作用。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：要想使儿童在课堂中保持高涨的情绪，就必须要让他们对课堂内容产生兴趣。高质量的生物课堂，必然建立在趣味性的基础上，学生只有自主对生物问题进行分析，才能有全新的学习感悟，学习到更多的生物知识。比较法在生物课堂中的应用，对学生学习兴趣的提升有很强的助力作用，是打造趣味性课堂的有效手段，在比較法的作用下，学生会保持高昂的学习态度，学习效率的显著提升。……