【摘要】数字媒体时代的到来，给人们的视觉带来了一定的冲击，也为经济发展提供了更优秀的传媒。作为视觉传达专业的核心类课程，标志设计的应用领域逐渐扩大。本文以标志设计课程教学模式的改革实践为基础，将线上线下混合式教学作为提高学生创新意识和实践能力的载体，培养学生的学科知识综合运用能力，并激发学生学习的主动性和思维的探索性。希望通过个体化的混合式教学，能够改进标志设计课程的教学体系，并提升高素养标志设计应用型设计人才的培养能力。

【關键词】线上;标志设计;线下;混合模式;教学方法

引言

在当前数据信息化的新时代，互联网技术为教育教学改革提供了新的活力，大数据与信息化对教育的发展，已经产生了革命性的影响。把信息化大数据融入教育系统，推广到教学课堂上，已经成为教育行业发展的的必然之势。标志设计作为一门具有时代特性的应用型实践课程，能够与Internet网络有效的结合，充分利用大数据中无限数据资源的优势，充实课堂教学内容，开阔学生视野，将会为其课程体系的发展，带来巨大的影响。

一、标志设计线上线下混合式开展基础

《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件中明确指出，线上线下混合式教学是一种有效的、高质量的教学方式，它能够为高校打造一流课程，建立数字化教学体系，提供有利的支撑工具与服务媒介。改变传统课堂教学模式，安排20%—50%的线上标志设计课程教学时间，向学生实施专属在线课程传授与辅导，引导学生运用适当的方法与手段自主学习。……