周全

摘 要：为强化我国初中学生的公民素养，使之养成文明守法的生活习惯，中学阶段的道德与法治课程教学应当将法制意识教育设置为课堂教学的基本目标与关键性任务，通过充分利用学科教育资源、联系社会发展与多数学生的价值观，开展全面、系统的法制意识培育活动，使缺乏社会经验的中学生接受任课教师的指导与规训，加深中学生对法律知识、法学观念的理解与认识，以此从不同路径入手促进学生良好生活习惯与精神面貌的形成。文章主要分析了在当代初中道德与法治课堂上开展法制意识教育的必要性，并深入分析了现行法制教育体系的根本问题与潜在漏洞，列举了进一步完善法制教育体系、提高育人效果的实用性指导方法。

关键词：初中道德与法治;法制意识;培育方法研究

一、 引言

为提高初中道德与法治课堂教学的法制观念塑造效果，降低新时代未成年人的犯罪率，保证当代中学生的健康成长，初中道德与法治指导教师应当利用课上教学时间对学生施加持续的指导，面向多数初中学生详细讲解具备较高生活实践指导价值的法制理念与法律条款，根据学生的认知能力与思考方式设置与法制教育有关的具体教学内容，并逐步修改教学效果评价标准与授课方法，弥补初中道德与法治教育体系中的潜在缺漏，使中学生学会主动使用法律武器捍卫自身的合法权益，通过开展普法教育能够使学生养成强烈的守法意识与社会归属感，在促使中学生透彻地认识到法律的社会意义的同时，使法制教育成为初中道德与法治课程教育体系的一部分。……