王立新 张鹤

摘要：果树栽培学（总论）作为园艺专业的核心课程，对培养学生专业素养有关键作用。在加强高等教育改革建设新农科背景下，对果树栽培学（总论）课程进行改革，更新、完善和整合授课内容，充分采用多媒体、网络在线平台及交互教学方法和手段，建立多元化的课程考核体系，加强实践教学环节，初步取得了一定的效果，为卓越农林人才培养和园艺新农科教育提供了有益的尝试。

关键词：新农科建设;果树栽培学（总论）;教学改革

现代科学技术的快速发展大大推动和改变了农业的发展模式和农户的传统种植方式。进入21世纪以来，培养热爱“农”并能服务于“农”的新型农业产业人才是所有农业高等院校教育的首要目标，深化高等农林教育改革势在必行。在此背景下，全国50余所涉农高校的专家代表2019年9月份在黑龙江七星农场提出了“新农科”建设“北大仓行动”，为高等农林教育改革指明了方向。在“新农科”建设背景下，要着重提高学生实践动手能力、对知识的灵活应用能力和应用现代信息技术创新服务社会的能力。

《果树栽培学（总论）》是园艺专业本科生的专业基础课，也是林学、经济林等农业类专业的核心课程之一。通过该课程的学习，使学生掌握果树栽培相关基础理论和基本技能，为后续学习相关果树的栽培技术打下坚实的理论和技术基础。作为承担本门课程教学工作的教师，在“新农科”建设背景下，应积极思考并参与课程改革。……