张毅

【摘要】初中阶段的思政课教学中，教师应当把坚持四个自信与思政课进行深度融合，用这样的方式让学生更好的成长，树立良好的观念，培养优秀的品质。四个自信指的是，坚持道路自信、制度自信、理论自信与文化自信，初中思政教师应当把这四个自信与思政课融合起来，让学生在学习思政知识的同时也能增强自信，成为对社会国家有贡献的出色人才。

【关键词】四个自信  初中思政课  现状  问题  融合策略

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0040-02

思政课就是培养学生的道德品质与法治意识，只有当初中思政教学把教学内容与四个自信融合在一起的时候，思政课的教学意义才能体现出来，教师应当针对现在思政课堂的教学现状去制定相应的教学方案，发现思政教师在教学中的问题并找到相应的解决办法，这样才能创新优化思政课堂，才能让学生更好地学习思政知识，提高道德品质与法治意识。

一、初中阶段思政课的实际教学现状

在新课程改革的要求中，初中思政课应当转变传统的教学思想，用更加适合现代的教学方式进行教学，这样才能让思政课堂的气氛活跃起来，学生也更能投入到思政知识学习之中，提高初中思政课堂的教学效率。可是在实际的初中阶段思政课教学中，许多教师没有意识到在思政课中融入坚持四个自信的教学重要性，这些教师只能在有限的课堂时间内给学生讲课本上的知识，没有……