【摘要】英语是一门工具性语言科目，学习英语的根本目的并不是为了提升学生的英语考试成绩或者考取英语成绩证书，而是为了让学生能够最终掌握这门工具性语言。然而在开展英语教学的过程中部分教师、家长总是将英语学习的重点放在了如何积累单词、语法和提高考试分数上，这样功利化的英语教学模式并不能够激活学生的英语学习动力。本文试着总结小学英语线上线下教学模式结合的教学策略。

【关键词】小学英语  线上线下  教学策略

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0066-02

传统的英语课堂以线下教学为主，教师一个人需要负责带领全班同学根据教材大纲从易到难逐渐学习英语知识，然而，由于英语课程的特殊性，许多学生都无法掌握正确的英语学习方法而影响了学习效率，同时由于教师需要完成数个班级的英语教学任务，因此教师的教学任务非常重，无法对每个学生进行个体化的长期英语能力训练计划制定。学生也往往只是被动地跟随教师的脚步进行学习，并没有有效锻炼自主学习能力和英语实用能力。

一、小学英语的教学现状

在目前的小学英语教学过程中，存在着如下几个问题阻碍了对学生英语学习兴趣的激发和学生英语实践能力的提升。首先是在英语学习过程中部分教师的英语教学方法常年没有更新，仍然是采用循序渐进、逐次积累的英语学习方法，学生在学习数年的英语后仍然无法与他人进行简单的英语交流，或者只能够对课本教材上的英语内容进行重复、模仿，而无法应用英语作为语言工具进行交流或输出表达。……