王艳丽

【摘要】随着新课程改革的不断推进，核心素养教育理念已经成为教师教育工作中的一个重要理念，它对高中数学教育的全局也有很大的影响，在高中数学德育教育的过程中，教师加强了对学生的德育教育。运用教学策略，深入学习核心素养知识，使学生形成良好的数学核心素养，在核心素养教学的理念下形成良好的道德教育，让学生在学习数学的过程中适应自身发展和社会发展的需要，帮助学生提高综合素质。

【关键词】高中数学  核心素养  德育教育  策略

【中图分类號】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0032-03

在数学教学中，要引导学生形成德育学习的兴趣，激发学生自主学习德育的积极性。教师应创造具体条件，让学生更好地独立思考和解决问题，使学生能够理解数学德育内容的本质。对于高中数学教育来说，包括很多知识，概念和公式具有抽象性特点，使学生在高中阶段学习数学变得非常困难，对学习不容易理解。根据新课程改革的要求，教师在课堂上必须更好地培育学生的德育知识和学生的德育思想，才能达到育人的效果，只有教师更加重视，才能更好地渗透到数学的德育教育中。

一、高中数学教学中渗透德育教育的意义

目前，一些高中生在生活中问题较大，心理思维异常，害怕困难，缺乏学习兴趣、缺乏自信等等。如果德育不及时进行，可能会影响学生的身心发展，即使在未来的社会发展上，也很难适应时代的发展。

在这种情况下，应该进行道德教育，使学生感到自己是一个有价值的人。……