叶梅

【摘要】由目前教材的编排来看，其结构和学生日常的生活与成长的逻辑结合比较紧密，内容更趋向于对学生学习和成长的需求，有效地落实了人本教育的理念。小学阶段的学生正处于对事物认知的启蒙阶段，法治教育正是对其道德品质和个性行为方向的引导。法治教育具备较高的教育价值，不僅能够促使小学生良好行为习惯的养成，而且还能增强小学生对法律、法规的认识，为以后的社会生活奠定了良好的基础。

【关键词】小学生  道德与法治 法治教育

【中图分类号】G621   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0047-02

在小学课程中，将法治和道德课结合起来，传授学生思想道德基本知识的同时，培养学生优秀的品质，使学生在树立法治意识的同时拥有基本的法治观念，从而以正确的价值观面对生活，进而能够安全地、健康地、快乐地全面成长。因此，教师要特别注重对小学生在这一阶段的法治教育的培养，促使学生在德育形成的同时，法治意识和法治素养也能得到提高。

一、小学道德与法治教学中法治教育的作用

小学生是我国的未来，在我国这个法治社会里，如果想要确保小学生能够成长为祖国的优秀接班人，一定要保证小学生具有正确的法治观念。为了这一目标的顺利实现，在道德与法治课堂中，教师需要重视学生法治教育，加强学生自我保护意识培养，增强自我保护的能力。小学生年龄比较小，心智发展不够成熟，对于社会上的一些事情认识不全面，在安全意识方面也很薄弱，一旦自身权利受到侵害，并不懂得怎样保护自己。……