杨柳月

【摘要】随着教育体制改革的不断深入，“三全育人”的教育理念不断深入人心。高职院校作为培养国家技能型人才的重要场所，也逐渐将“三全育人”的教学理念运用到各个学科中。英语作为高职院校教学科目的重要组成部分，对其进行“三全育人”理念下的创新改革是十分有必要的，本文也以此为主要研究内容，旨在探究高职院校英语教学改革创新路径。

【关键词】三全育人  高职英语  教学改革

【中图分类号】H319.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0091-02

一、“三全育人”的含义与重要性

（一）“三全育人”理念的含义

“三全育人”作为一种全新的教育理念可以充分发挥与调动各方面力量，创建全方位立体化的思政教育体系，促使课程思政教育得到有效发挥。“三全育人”主要包括全员育人、全过程育人以及全方位育人三个方面内容，即涵盖了全体人员、全部过程和各个方面的育人体系。在“三全育人”理念下，高职学生可以得到全面的培养与教育，综合素质也能得到显著的提升。

（二）“三全育人”理念在高职英语教学中的重要性

目前高职英语教学现状不容乐观，其中存在的很多问题，严重影响着高职英语教学的效率。而“三全育人”理念在很大程度上能为高职英语课堂教学提供一定的启发和创新路径。具体而言，“三全育人”教育理念在高职英语教学中的重要性主要体现在三个方面：首先，“三全育人”理念的教育目标是培养高素质与技能型人才，以使其更加适应社会对人才发展的需求，而这一目标在一定程度上与高职院校的培养目标相重合，因此更加适应在高职院校英语教学中开展。……