贾亮

【摘要】在当前的初中数学的课堂教学中，存在着严重阻碍初中数学基础课堂知识教育进一步开展的一系列核心问题，在这个过程中，最突出的问题就是学生的逻辑思维表达能力还有待提高，在学习过程中学生的思维能力难以及时得到更加有效的教育培养。因此，本文就以初中数学教学实践为主要研究基础，对初中学生逻辑思维表达能力的有效培养问题进行深入探究。

【关键词】初中数学  思维能力  培养分析  数学教学

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0120-02

随着我国教育的不断发展，逻辑思维能力作为对初中生进行学生教育的一项必备技能之一。只有让学生具备良好的语言组织能力和逻辑思维能力，才可能进一步帮助学生进行全面的智力发展和健康成长[1]。

一、培养学生对数学学习的兴趣

考虑到数学的各类知识，尤其是函数和几何的相关内容都能够在现实生活中进行应用，因此，有必要在教学过程中建立合理的教学情境，增加学生学习数学的积极性，发挥数学在现实生活中的引导作用，让学生在现实中从不同的角度深入思考数学。为加深学生对数学的理解问题的理解，可以大大提高学生对数学的兴趣和数学课堂的积极性，进一步培养学生良好的数理逻辑和思维能力。目前，在我国应试教育的背景下，存在着一部分的学校过于关注学生的成绩提高，从而有一部分教师习惯于机械性向学生灌输教师自己的思维方式，而忽略了对学生独立学习、对数学学习逻辑思维能力的培养。……