王荣发

【摘要】在新课标教育改革这样的大背景下，对于学科模式的改革成为大势所趋，而信息技术这一基础学科更是需要通过反复的调研进行改革创新，去迎合教育发展的需要。[1]尤其是初中信息技术学科，到了初中，信息技术的学科教学难度给老师的教学增加了压力。本文就从当前初中信息技术的学科现状出发，浅谈如何改进信息技术教学，并提出相应的策略。本篇文章基于初中生信息技术教学中应用微视频进行研究。

【关键词】初中教育  信息技术  微视频

【中图分类号】G633.67   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0064-02

信息技术作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维能力、实际应用能力都提出了与其他学科更高的要求，所以，信息技术教学对于老师要求也就会更高。我们需要结合信息技术学科当前的现状，结合教学过程中出现的一些弊端，提出相对应解决的解决措施，促进学科教学进步。初中生信息技术的课程，主要是为了培养初中生的信息素养。为初中生在以后的学习打下基础，让初中生掌握部分使用信息技术解决问题的能力，培养学生的信息技术创新思维。不同于高层次的信息技术教学，对于初中生的信息教学要更注重于实践性与应用性，更多的是让初中生理解有关知识。

一、信息技术教学中微视频应用的优化策略与整合设计必要性

如今信息技术在生活中频繁应用，很多岗位对于招聘人才的信息技术能力也有所要求。初中阶段和其他阶段的信息技术教学有所不同。……