尹满海

【摘要】推动道德与法治学科教学改革应当格外关注对德育工作的有效落实，通过对学生进行价值观念的引导，让学生能够真正明确自身存在的不足，让学生的道德品质成长得到充分保障。法治学科本身在德育方面有着得天独厚的优势，通过对学生价值观念的有效引导，学生能够明确什么事情能做，什么事情不能做，并树立正确的人生观。

【关键词】道德与法治  德育工作  实施策略

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0040-02

随着新课程改革的不断深入，传统的初中道德与法治课程教学模式难以满足学生的成长需求，教师在开展德育工作的过程中存在一定的局限性，导致学生的价值观念养成受到一定的影响。目前许多教师开始尝试开展德育相关的教学活动，但是由于教师自身的教学经验相对较少，对德育活动的研究不够深入，导致德育实施效果与预期目标之间存在较大差距。面对这样的情况，就是应当转变教育工作思路，以德育为导向，开展行之有效的教育改革，让学生的学习能力发展能够得到有效的保障。

一、初中道德与法治教学中开展德育工作的积极意义

（一）有利于突出道德与法治课程育人价值

初中法治学科的主要教学方向在于品德教育和法治教育，通过有效开展德育工作，初中道德与法治课程教学不再局限于知识层面的讲解，而是能够落到实处，对学生的生活产生一定的影响。在具有较强针对性的德育工作指引下，学生的学习行为和学习态度也能够得到一定的转变，以育人为导向的道德与法治教学才能发挥其应有的作用[1]。……