倪克胜

【摘要】新一轮基础教育课程改革特别强调学生科学核心素养的获得。《小学科学课程标准》也明确提出了培养学生以科学探究精神为核心的核心素养。作为一名小学科学教师，在教学的过程中要持续关注基础科学知识的讲解和传授，也需要通过基础理论引导帮助学生形成一定的科学探究意识，引导他们在实验操作的过程中能够认真思考，提高实践能力。本文就以构建小学科学高效课堂，培养学生科学核心素养为基础性内容，进一步探讨培养策略问题。

【关键词】小学科学;高效课堂;核心素养;以生为本

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0088-02

小学科学课高效课堂的构建不仅需要教师具备丰富的科学知识，也需要教师不断顺应新课程改革的具体要求，以核心素养教学为依托，帮助学生在学习知识的过程中，能够获得科学认知，增强科学探究能力。在今后科学实践操作的过程中，能够积极主动地探究问题，在生活中可以运用所学知识理解并解决现实生活中的问题，增强知识的应用能力。在课堂教学的过程中，教师需要密切关注学生知识的应用问题，促进学生实现知识的融会贯通，获得科学核心素养。

一、创设教学情境，激发学生探究学习问题的意识

兴趣是学生学习的动力，教师在小学科学课教学过程中，如果能够结合学科知识，为学生创设生动形象、有趣的教学情境，那么就可以极大地激发学生探究学习的兴趣。……