朱峰明

【摘要】翻转课堂是指学生能在课前利用互联网、电子信息技术等手段自主学习，课堂上与教师、同学互相探讨合作交流解决疑问的新型教学方式。信息时代，翻转课堂在教学中的应用场景越来越丰富，本文以初中数学教学为例，阐述开展翻转课堂教学的必要性，并就如何在数学教学中使用翻转课堂辅助课程教学表达几点看法。

【关键词】翻转课堂;初中数学;教学策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0079-02

传统应试教育模式下教师是课堂主体，素质教育时代教师更应该充分尊重学生的课堂主体地位，注重每位学生的学习效果完整性，将课堂交还给学生，充分发挥学生的个l生与专长，让学生自主学习、自主进步。

一、翻转课堂教学模式符合当下互联网+教育趋势

翻转课堂教学模式下，学生和教师之间是和谐平等的师生关系，是数学学习的合作双方，教师与学生的创造力都得到最大化的释放。在翻转课堂中，学生拥有了大量独立自主的学习时间和学习方向，教师要做好对学生的引导，科学合理地规划自己的学习进度，学习应掌握的基础数学知识。

安徽省曾为全省近5000个教学点实施在线课堂，帮助落后偏远地区的学生完整地接受高质量义务教育，云南省也曾通过“I+N”的互动教学方式帮助部分教学点补齐教学短板，营造公平的教育教学生态。初中数学教师作为一线教育工作者，要深化教育教学改革，以人为本提质增效，在教学中积极使用翻转课堂，肩负起传播知识、培育新人的时代重任。……