毛立国

【摘要】语文是一门实践性很强的学科，也是一门充满文化品格的学科。在语文的阅读教学中，我们应当鼓励学生怀着批判性的思维去阅读和思考，去探究和论证。这对建立学生的独立学习意志有重要意义，也是对语言文化品格的教育和传承。教育工作者要充分体现对学生自主思维的尊重，鼓励大家进行批判阅读，形成缤纷多彩、自由宽松的学习氛围。这是对学生的成长负责，也是对学科的发展做出积极的贡献，值得继续探索。

【关键词】初中语文;阅读教学;批判性思维;策略

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0163-02

初中语文阅读教学中，批判性思维的培养是一个难点。从阅读鉴赏文本的角度考虑，这本身就是学生思维认知发散、拓展的过程。在这个过程中，思维产生疑惑或者出现批判、否定，这都是正常现象，是思维必会有的结果。但是如何合理地提出疑问，如何让质疑或者批判有理有据、有深度、有内涵、有意义，这就需要教育工作者进行合理的引导。我们不仅要让学生明白什么是批判思维，更要让学生在批判的思维中提出观点、进行论证，从而拓展阅读，实现阅读成果的升华。

一、批判性思维的示范，引导思维的开放发散

对于批判性思维，初中生未必能有特别准确的理解。可能学生会将批判性思维误认为是一种批评，是一种否定。显然，这种观点是错误的。教育工作者在进行批判性思维的培养中，可以通过一些阅读活动来做示范，以真正提出疑点、进行反思、寻求论证的过程来触发学生对批判性思维的认识和共鸣，让大家自主自愿地在阅读中进行批判的思维，提出自己的观点。……