曹源崇

【摘要】班主任工作的内容十分广泛，从大的角度上讲，培养什么人，为什么培养人的问题，从具体工作方法上讲就是怎样培养人的问题。从小的角度讲，就是从学生的日常行为抓起，学生的饮食起居都是班主任工作的主要内容，从学生的思想教育到具体的学习管理，都需要班主任。从时间上来说，不论是在学校学习还是假期回到家里，都需要班主任关注学生动向;不论是早晨的晨读，还是晚上的就寝，也需要班主任的关注。从学生的心理健康角度说，班主任还要时时刻刻关注学生的情绪变化，掌握学生的喜怒哀乐愁，利用学生的情绪变化加强学生的思想教育工作，是班主任工作的日常内容之一。加强班级管理工作，提高学生的自我管理能力，是班主任的首要责任。

【关键词】班级管理;理想教育;日常行为;心理健康

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0075-02

一、班级管理工作注重学生的理想教育

思想问题是一切问题的首要问题，学生的思想问题解决了，心理上就没有负担了，学习起来就轻松愉快了，学习效率就提高了，日常行为合乎制度要求了，班级的正常活动能够顺利开展，班级风气会越来越好，学生中间就会形成你争我赶的竞争风气，学生的精神就一定意气风发，心态也一定会积极昂扬，所以加强学生思想教育工作，是班主任管理班级的第一步。学生的思想教育包含的内容非常丰富，不定期地对学生进行理想教育，是学生思想教育的主要内容之一。学生理想教育的内容，主要是人生理想奋斗目标的教育，人生的理想是什么，首先要让学生心中明确，只有明确了理想奋斗的目标，才能迎着崇高的目标奋勇前进。心中有了明确的奋斗目标，才不会迷失人生奋斗的方向，那么如何引导学生树立人生理想目标呢？这也是班主任工作的艺术技巧，优秀的班主任往往能够抓住学生的心理需求，为学生量身打造理想目标，然后制订可行的计划，让学生沿着计划目标，一步一步走向理想的彼岸。在日常管理工作当中，班主任也要制订一个管理计划，根据学生的思想动态发展方向，不定期地开展理想教育工作，及时把学生的思想引领到正确的方向上来。初中学生正是思想形成的重要阶段，他们初步有了自己的人生奋斗目标，但是他们的意志力还不够坚定，在人生奋斗的过程当中往往出现这样那样的失誤，会偏离了正确的人生轨道，那么班主任就及时发现学生的思想动态，及时开展理想教育，让学生鼓足信心，认识到自己思想上的严重失误，重新梳理奋斗目标，然后一步一个脚印，脚踏实地，为理想而奋斗。

二、班主任工作注重学生的行为习惯的培养

学生行为习惯的培养，是一个老生常谈的问题，经常听到有些班主任反反复复强调，对学生的日常行为习惯的培养就是班主任工作的主要内容，那么学生的行为习惯包含的内容是哪些，需要采取什么样的方法措施，才能有效控制学生的行为习惯朝着正确的方向发展，都是班主任需要必须明确的。

根据笔者多年的班主任管理工作经验，对于学生的日常行为习惯的培养，一方面要加强日常行为习惯的教育，时时刻刻提醒学生注意自己的言行习惯，不要触犯学校的规章制度，不要触犯道德底线，做出出格的事情;另一方面，班主任要根据学生的思想动态，针对性地开展行为习惯教育。有的时候学生在语言上面不够文明，说一些不三不四的话，同学之间不能够使用文明礼貌用语，引起了有些学生的极大反感，那么针对这种情况，既要加强学生的文明礼貌的教育，开展班级专项主题教育活动，针对学生不能使用文明用语的不良现象，针对个别学生的不良言行，针对性地提出改正的建议，让他们自我修正，从而使学生的思想言行回归到正确的道路上来。有的时候根据个别学生的思想言行，采取个别教育，教育学生首先要学习语言美，日常生活中要用礼貌语，待人接物要谦虚，说话要得体，语言表达要清楚。对于屡教不改的学生来说，在日常管理中，更要注重他们的思想教育，让他们言行一致，言而有信，做一个大写的人。思想心理健康，心中永远充满着阳光，那么时常把学生的行为习惯作为一个理想信念，要贯穿在每一节课、每一个活动当中，只有这样才能在日常教学中渗透对学生的思想政治教育。

三、班主任工作要关注学生的心理健康

学生的心理健康是当下最热的一个词语，大多数的校园欺凌事件，可以看作是学生心理最不健康的表现之一。有的学生梦想着有做学生当中的老大，那么他时时刻刻模仿一些不良的言行习惯，把社会上的一些不良习气带进校园，在学生之间拉帮结派，于是发生了很多不应该发生的欺凌事件。所以班主任管理工作，时时刻刻要关注学生的心理健康教育，让他们在阳光下生活，把那些阴暗的想法统统抛弃掉，让每一缕阳光充满心间。对学生的心理健康教育，班主任首先用对每个学生进行分析，做到时时刻刻掌握学生的思想动态，然后给每个学生建立心理健康档案，记录学生思想变化的结果，然后根据需要，针对性地开展一些心理健康教育专题班会，解决学生思想上的问题。初中生正是思想形成的阶段，他们的思想都有一定的成人倾向，但仍然不完全成熟，所以思考问题还不够全面、不够深刻，那么他们在做事的时候，不能考虑到事情的方方面面，有的时候思想情绪一激动，就做出了一些不合乎规范的言行举动，造成了对自己非常不利的后果。初中生还处于青春萌动期，他们在爱情价值观方面的理解非常单纯，不能正确理解感情上的问题，所以往往因为认识不清，产生了思想认识上的误区，这也是一种心理不健康的方面，那么在日常管理过程当中，需要班主任进行疏导，让他们树立正确的爱情观。学生心理健康方面的内容非常多，班主任要在管理的过程中，针对学生的思想状况，有计划地开展一些心理专题活动，帮助学生解决思想上的问题，让他们放下思想包袱，以积极乐观的态度迎接生活迎接人生。

总而言之，班主任工作是一个非常复杂的工程，班主任要时时刻刻关注学生的心理状态，排除学生心理上的情绪波动，让他们有一个积极健康的心态，努力学习实现自己的人生理想价值目标。

（责编 张欣）