【摘要】伴随新课程理念的发展，高中数学教学需在素质发展的高点上寻求更为深远的教学价值。为了更好地提高课程的利用率，培养学生的思维能力，在促进核心素养提升的关键期，我们势必要借助现代教育模式的帮助。本文立足高中数学教育的理论与实践，探讨培养学生思维能力的具体策略。

【关键词】高中  数学  思维能力  教育实践

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0194-03

在教育实践中，现代高中数学需要老师提出问题，并启发学生进行思考。在学生思考过程中，思维能力培养是核心，并不鼓励以个人形式进行深度解读，而是提倡边思考边议论的方式，帮助学生打开思维，鼓励老师将学生划分为若干小组进行讨论，让学生在思想碰撞中获得自身灵感。最后学生根据讨论的结果以及自身的理解进行解题，然后老师可以根据学生的表现继续提供练习题，以此巩固学生的基础知识。通过优化高中数学教学体系，有助于进一步提升学生的思维感知能力，培养学生的理解与认知能力，适应当前高中数学教育改革发展趋势。

一、当前高中数学在学生思维能力培养方面的缺失

在开展高中数学教学中，要积极探索思维培养模式，优化现代教学体系，提升学生的参与度和代入感，适应当前教育改革发展趋势，提升学生综合素养。作为高中数学教师，要不断创新理念和优势，提升教育指导能力，让学生自主开展深度学习，提高高中数学教育效果。……