【摘要】线上自主学习是目前教育领域的一大特色，这是在计算机、互联网等技术发展以及教育创新理念的形势下形成的发展趋势。中学生已经具备了自主学习的基本能力，可以通过网络自主完成相应的学习，但是同时也面临着诸多问题，尤其是农村地区存在着诸多影响中学生线上自主学习的不利因素，在推行线上自主学习时，会走入误区。本文分析农村中学生线上自主学习的不利因素，并指出其误区，试图为农村中学生线上自主学习的完善尽绵薄之力。

【关键词】线上自主学习  农村中学生  不利因素

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于线上学习的农村中学生自主学习能力培养策略研究》（课题立项号：GS[2020]GHB3406）研究成果之一。

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0005-02

“人具有能动性，能使自身在自然界中沉睡着的潜力发挥出来，并且这种力的活动受他自己控制。”马克思关于人本质的理论，是学生自主学习的理论基础之一，学会自主学习，才能更好地激发出自己的潜力，提升自身的综合能力。长期以来，培养学生自主学习能力一直都是教育领域研究的重要课题之一，大量的实事验证，自主学习能力强的学生，不仅在校成绩优异，对其终身学习与毕生的发展也颇有助益。随着计算机技术以及各种智能设备的创新发展，线上学习运用越来越多，并且逐步开始成为一种不可或缺的学习方法，在教学中占据着重要的地位。……