【摘要】在中职会计专业的课程体系中，财务会计课程占据着非常重要的地位，当前，中职学生需要参加学业水平测试，该课程内容也是学业水平测试专业课程的重要内容。然而，由于中职学生学习基础薄弱、学习动力不足，学校教学目标与学生发展需求不一致，教师教学手段单一、课堂缺乏趣味性等原因，当前中职财务会计课程教学中学生缺乏学习主动性，教师教学理念陈旧，整体教学效果不佳。建议中职财务会计课程的教师采用分层次教学法，从而兼顾不同水平的学生;通过改革教学理念与方法，提高学生的学习积极性;充分利用信息化教学手段，提高财务会计课程教学的趣味性与学生参与学习的水平，进而提升财务会计课程的教学效果，达到人才培养的目标。

【关键词】中职学校  财务会计  教学改革

【基金项目】2019年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“基于中高职衔接目标的财经管理类专业课课程改进研究”（课题编号：JAT191710）。

【中图分类号】F230-4;G712  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0185-02

为推动职业教育和高校录取同步改革，满足中职学校毕业生各层次个性化发展需求，福建省教育厅自2017年开始在省内中职学校全方位实施学业水平测试。中职学校的教育面临升学与就业的双重压力，当前所有中职学生需要参加学业水平测试，专业基础知识与专业技能测试的成绩占总成绩的比例为60%，由此可见专业核心课程在中职教学中的重要性。

一、中职财务会计教学现状与问题