可文海

【摘要】互联网技术的不断发展使得教育工作在开展的过程中，能够实现以互联网技术应用进行全面的整合，这时不仅能够实现保证课堂教学的有效性，而且也能够真正实现突破时间与空间的限制。因此，在“互联网+”背景下，基础工程专业土力学教学改革工作在落实的过程中，则需要针对这种线上教学的方式进行认真思考，这样才能通过整合来找到创新发展的途径，并实现教学优化。

【关键词】“互联网+”  教学改革  线上教学

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0051-02

为适应时代发展需求，并真正做到满足学生的全面发展，那么在教育工作开展的过程中，则需要通过全面调整教学方式来进行改革与创新，这样才能适配“互联网+”发展的现实需求。但是，对于在线课程资源的应用来看，如果无法实现快速整合资源，并实现加强网络教学的实际效果，那么也会影响到学生的发展。对此，这就需要针对课堂教学设计以及考核工作的开展加以优化，进而才能保证在“互联网+”背景下的线上教学效果能够获得质的提升。

一、基础工程专业土力学课程的特点

基础工程专业土力学课程是属于一项专业的基础课程，它在现实应用的过程中，主要是以土体的变形应力、分流强度以及长期稳定性为主的教育学科。对此，在教学的过程中，教师只有通过全面了解此学科的教育特点，才能够使线上教育发挥作用。

首先，针对基础工程专业土力学课程来看，它具备着较强的实践性。……