沈钰华

【摘要】采用读写结合的教学方法，能够很好地起到引导作用，提升学生的语文综合素养和能力，且对于提高小学语文作文教学效率有着重要的意义。本文以读写结合如何助力作文教学为研究方向，首先概述了小学语文作为教学的现状，基于现状归纳了教学过程中普遍呈现出来的问题和不足，其次分析了应用读写结合这一方法的意义，最后提出了相关教学策略建议。

【关键词】读写结合  小学语文  作文教学  写作能力

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0143-02

写作能力是学生语文综合素养和能力的重要体现，因而作文教学的优化和改革非常必要，且具有较大的难度。基于此，探讨如何改进小学语文作文教学方法、提升小学语文作文教学效率是非常重要的。与此同时，阅读和写作具有一定的相通性，读写结合作为一种常见的教学方法和策略，具有较强的科学性和可行性，小学语文教师可以充分利用读写结合这一方法和策略，全面提升作文教学的效果和效率。

一、小学语文作文教学的现状

就作文教学板块而言，新时期对于小学生的语文综合应用能力提出了更高的要求，这就对小学语文教师提出了新挑战。在这样的形势下，一些小学语文教师开始尝试新方法、探索新路径，但是实际效果非常有限。小学作文板块相对于其他板块，更加需要学生充分发挥主动性，多积累、多练习、多思考、多领悟，四个方面缺一不可。如何在时间非常有限的语文课堂上，对学生进行全方位的引导，充分调动学生的积极性，实现学生作文水平的全面提升，一直是一个难点问题。……