李德元

【摘要】数学教学模式直接影响着学生的知识吸收率和学习兴趣，所以为了更好地培养学生的核心素养的要求下，要将以前的教学模式从学生的“学”的角度入手，去关注学生学习的难点和重点，而不是教师主观地认为学生的学习的难点在哪。采用活动的方式进行数学教学，能够引导学生去思考，反思自己的学习思路，帮助学生把自己的核心素养培养起来。

【关键词】核心素养  初中数学  活动教学

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0128-03

数学活动是一种新型的教学模式，在活动中融合基本的数学理论，并且明确教学目标。将原本枯燥的课堂变成有趣灵活的数学活动，会极大地提高学生的学习认知，并且能够培养学生的基本数学应用技能，提升学生的数学核心素养。为了更好地采取有效的教学措施，所以要及时更正教学模式。

一、树立以培养数学核心素养为基础的教育理念

在数学活动课程当中，主要是对学生的一个全面素质教育进行培养，并且让他们能够在学习当中既能学习相关知识，也能够有责任担当。培养他们的实践创新能力，这也是国家对未来人才的需求。对于数学来说，数学需要的核心素养是指学生在数学过程当中，需要对知识进行综合性利用，并且去完成课题[1]。

目前的新課标明确了数学学科是很重要的，需要培养核心素养。第一个是对数学的感知，第二个是对数学符号的学习，第三个是对数学模型空间的相关概念的学习，第四个方面是双向思维的培养，第五个是需要具备基本的数学运算和数学分析。……