韩燕 黄海雯

【摘要】高校资助育人直接关乎教育资源的合理优化配置、社会公平正义的实现以及社会主义和谐社会的建设，发挥高校资助育人功能目前已成为我国资助育人工作的关键所在。基于此，本文首先对高校资助育人功能进行概述，然后从贫困生认定精准度不高、资助育人效果不明显、资助育人考评监督缺失三个方面探讨了高校资助育人工作面临的困境，最后给出可行性的资助育人实现路径。

【关键词】高校  资助育人功能  困境  实现路径

【基金项目】广西教育科学“十三五”规划2020年度学生资助研究专项课题（重点项目）《精准扶贫背景下高校资助育人实效性研究》（编号：2020ZJY115）。

【中图分类号】G641  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0014-02

一、高校资助育人功能概述

“资助育人”主要是指政府、团体、个人等资助主体通过经济帮扶、思想引导等直接或间接资助方式对受教育者进行综合性的帮扶教育，以最终实现“育人”的根本目标。而高校资助育人指国家政府、高校等资助主体以经济帮扶为着手点，帮助经济困难学生扫清求学障碍，使其能够顺利完成学业，高校的资助育人工作要将资助与育人巧妙融合，只求资助不讲育人或只求育人不讲资助的行为都是片面的。高校资助育人功能的重点在于育人，而育人功能主要包括社会政治功能、教育功能、导向功能这三方面。高校资助育人功能的社会政治功能是显而易见的，人才关乎国家发展与社会进步，对贫困大学生实施资助是高校所承担的一项重要政治任务。……