【摘要】将创客教育应用于小学音乐课堂教学，能促进素质教育思想的落实，还能培养学生的音乐素养、创新意识和创造能力，提高学生的综合素质。本文从小学音乐课堂教学改革入手，针对创客教育的组织实施措施进行了系统的探究，旨在借助创客教育的实践应用提高音乐教学的组织成效，对小学生的音乐素养和创造能力加以培养。

【关键词】创客教育  音乐创造能力  教学改革

【中图分类号】 G623.71             【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0165-02

创客教育是一种秉承开放创新的教育理念。在小学音乐教育实践中，创客教育贯彻落实能激发学生对音乐的学习兴趣，促进学生对课程知识的系统探究，从而使得教师能够对学生的音乐素养实施合理化的培养。因此，在音乐教学改革过程中，小学音乐教师要重点应用创客教育对教学活动进行开发，有意识地激发学生的创新意识和创造能力，对学生的音乐综合素质实施合理化的教学培养。

一、创客教育的内涵

创客教育是一种能对科学、技术、艺术、工程及数学等方面知识和技能进行有效融合，秉承创新创造、探索体验、自由开放教育理念，将实践创造教学活动作为载体，将培养创新型人才作为主要目标的新型教育模式。在互联网信息时代背景下，创客教育逐渐引发教育工作者的高度重视，促进创客教育与学科教学活动的有效融合成为了重点的研究方向，同时也对学科教学改革的开展产生了积极的影响。……