何焕兴

【摘要】采用问卷调查的方式，以佛山市南海区卫生职业技术学校药剂专业2019级学生为调查对象，针对其在考取化学技能课程证过程对学习需求进行调查及分析研究。根据分析结果对课程教学提出一些意见或建议，为校本化学技能课程在今后实施教学中提供一定参考。

【关键词】需求导向  化学技能课程  开发路径

【基金项目】本文系广东省佛山市南海区2020—2021学年小课题活动（NHXKT2020101189）——“以学习者为中心的化学证考点资源库建设研究”成果之一。

【中图分类号】G633.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0190-02

1.基本情况

化学是医药卫生类中职学校的一门公共基础课程，而且是广东省中等职业技术教育专业技能课程考试[1]科目之一。我校为医药卫生类中等职业学校，参照历年广东省普通高等学校招生专业目录，各医药类（护理、助产、药剂、中药等）专业毕业生报考高职院校的通用证书都含化学证。

我校近5年中职药剂专业学生对高职高考升学需求的热度不断攀升，同时该专业和肇庆医学高等专科学校开展了三二分段中高职衔接。每年化学证考证人数居高不下，而且学生对高等第证书要求越来越高。然而化学证考核涵盖的知识多，既有理论又有实操，难度比较大，考前培训课时有限。而中职生学习基础较差，尤其是数理化较薄弱，导致以往化学证考核的通过率不高，达到B级或以上等第人数更是甚少。

2.问卷调查和数据统计

本文采用问卷调查方式，以我校药剂专业2019级学生为对象，针对其在考取化学证过程对学习需求进行调查，以了解学生学习的痛点与弱点，并结合调查结果进行分析，提出有效解决方法，为化学技能课程在今后实施教学中提供参考。……