曹敏娴

【摘 要】现代信息技术的发展推动了社会进步，也对教育提出了更高要求。要在新形势下推动小学信息技术教学的有效化，把传统的以传授知识为主的教学转变为任务驱动下的以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学，需要教师转变思路，高度关注新教学模式，并在教学实践中利用好新教学模式。基于此，本文对任务驱动教学模式下的小学信息技术教学展开了研究。

【关键词】任务驱动;小学;信息技术教学

随着信息技术知识日益受到人们的重视，基础的信息技术知识成为学生必须掌握的知识之一。在信息技术教学中，教师可以任务驱动法推动学生自主构建信息理论知识体系，以具体的任务为学生的学习主线，在任务中考查学生对信息技术知识的掌握情况，让学生在完成任务的过程中掌握相关知识，获得能力的提升，从而达到教学目标。教学中，笔者以学生主体、技术辅助、分层教学、进步发展、弥补不足为原则，推动任务驱动教学法在小学信息技术教学中的有效运用。

1   以学生为主体，设置趣味性任务

教师采用任务驱动教学模式时，必须根据学生的兴趣爱好，遵循一定的原则，结合信息技术学科的特点设置趣味性任务，让学生在任务驱动下自主学习。另外，教师在教学时必须以学生为中心，保证任务能够满足学生的实际需求，让学生根据自己的学习进度、学习情况去选择任务，让学生在学习中拥有自主选择的权利，引导学生自主构建与认知水平一致的知识体系[1]。……