毕海静

【摘 要】在新课改下，激发学生的学习兴趣、保护学生的心理健康等要求受到了广泛关注。低年级小学数学教师要紧跟课程改革进度，把握数学教育的发展趋势，客观分析激发学生学习兴趣，让学生主动学数学的方式方法。在此过程中，游戏教学法的激趣作用日益显著，因为其可以直接整合娱乐活动与学习活动，促使学生自主学习数学知识，让学生顺利建构数学知识体系。为此，低年级小学数学教师要多采用游戏教学法，本文也将客观分析低年级小学数学教师采用游戏教学法的意义与策略。

【关键词】小学数学;游戏教学法;实施意义;有效策略

小学生尤其是一二年级的学生，大部分都玩心重，学习自觉性不强，整体的认知能力还较低。数学知识相对来说比较抽象，对学生的理性思维能力要求相对较高，所以一些学生难以产生数学学习兴趣。在此状态下，部分低年级学生不主动学数学，在数学课堂上的学习行为也比较被动，长此以往，学生难以打牢基础，数学的关键能力也得不到发展。对此，低年级数学教师需要创新教学形式，游戏教学就是一种行之有效、深受学生喜爱的教学方式。具体而言，在低年级小学数学教学中采用游戏教学法的意义与策略有哪些呢？

1   低年级小学数学教学中采用游戏教学法的意义

1.1  达到激趣目的，优化学生学习心态

虽然游戏教学法的提出已有一段时间，但其随着激趣教学的呼声越来越高才真正在教学中得到重视，采用游戏教学法的基本作用是激发学生的学习兴趣。……