徐美华

【摘 要】所谓“绘本”，指的是以绘画为主，并附有少量文字的书籍，对儿童具有强大的吸引力。在小学语文教学中，如果教师可以引入绘本阅读，既能增添教学过程的趣味性，还能激发学生的阅读兴趣。因此，本文以小学语文教学为基础，深入分析绘本阅读的教学策略。

【关键词】小学语文;绘本阅读;学生

作为一種创新型的小学语文阅读教学模式，绘本有趣的故事、精彩的动画、简洁的语言均能调动学生的阅读积极性。为了更好的提高语文阅读教学效率，本文将以小学语文教学案例为基础，对绘本阅读教学策略展开深入分析。

一、基于学生兴趣，合理选取素材

为了更好的开展绘本教学，教师首先需要为学生选取合适的素材。在当前，儿童绘本市场繁荣，随便走进任何一家书店，都能看到琳琅满目的绘本书籍。这些数量庞大、种类繁多的儿童绘本，看似给教师提供了更多选择，但是也在无形中增添了取舍难度。作为教师，必须对此做出科学的判断与甄选。需要注意的是，在选择绘本题材时，一方面要符合小学生的学情，另一方面也必须满足小学生爱探索的认知特征。只有这样，才能选出最适合小学生的绘本书籍。

根据《语文课程标准》规定，对一、二年级的学生，要求他们“课外阅读总量不少于5万字，阅读浅近的童话、故事、寓言等，关心生命和自然，向往美好的情境。”此外，一二年级的学生，正是好奇心强、爱探索的年纪，教师更需要为学生推荐一些色彩鲜明、画面形象，同时内容比较简单的绘本故事。……