游艳萍

【摘 要】随着社会的变迁，课堂内容、教学方式也有了很大转变。新课标指出，教师要转变教学方式，引导学生自主学习，树立一个乐观、勇于探索的态度。对此，就需要课堂教学有所改变，必须要带有情感，能够激发出学生学习欲望。创造一个互动型课堂，让学生在其中自主学习，增加数学教学时效性，展现出现阶段教学理念，整合内容，搭建互动课堂，引导学生在课堂上独立思考，合作交流，提高学习能力，那么就能够最大化的实现时效性。当前，增强小学数学时效性是最重要的问题，增强时效性是课堂改革的要求。

【关键词】小学数学;教学内容;时效性

课堂作为学生的战场，如何提高课堂的教学质量，合理利用课堂这短短的40分钟，避免学生浪费掉这段时间，如何在有限的时间当中，引导学生参与到学习当中，保证质量，促进学生发展。接下来，本人就针对如何提高数学教学时效性谈谈自己的想法。

一、小学数学课堂存在的问题

（一）教学模式过于传统单调

教师要想活跃课堂氛围，引导学生思考，就需要不断创新学生的数学思维，让学生在数学课堂上尽情推测。教师仔细观察学生在课堂上的状态，就能够发现许多问题，比方说，在数学课上，虽然大部分学生能够跟上教师讲课的步伐，但由于下课以后缺少复习，很快将所学知识忘掉。还有大部分学生很难在课堂上集中注意力，一旦学生注意力不集中，就会影响到学生，学生就很难感受到数学的魅力。……