余海霞

【摘 要】在新课改深入推进的背景下，高中生物教学中怎样有效创新教学手段，充分激发学生的生物学习兴趣，帮助其取得更好的成绩，培养和提升学科核心素养，已成为每位高中生物教师都关注的问题。本文从高中生物教学中应用启发式教学法应遵循的原则着手，提出了将启发式教学法应用到生物教学的策略，旨在为广大生物教师提供新的思路。

【关键词】高中生物;启发式教学;运用策略

启发式教学法在高中生物教学中的应用，不仅与教学改革中学生独立学习能力的培养相契合，也可以促进课堂信息的有效交流，营造和谐、友爱的课堂环境。生物学科具有较强的实践性，在启发式教学的引导下，学生可以更加深切地感受到生物学习的趣味性和生物知识的使用价值，从而主动参与生物学习，久而久之，学生的生物核心素养会有明显提升。

1   高中生物教学中应用启发式教学法应遵循的原则

在实际教学中，无论采用哪一种教学方法都有必须要遵循的原则，这样才能更好地发展这种教学方法，确保教学的有效性。下面就高中生物教学中应用启发式教学法应遵循的原则进行简单分析。

1.1  以生为本原则

启发式教学法在生物课堂中的应用，要求教师只充当学生学习的参与者和引导者。无论是设计的课堂活动还是讲授的内容，都应紧紧围绕学生展开，教师应尊重学生在课堂上的主体地位，充分发挥学生的主体作用，为学生创造愉悦、和谐的课堂学习氛围，尽可能激发出学生的学习兴趣和积极性，促使其全身心地投入学习中，全面提升课堂教学的效率和质量。……