张紫瑶

摘   要：长期以来，教育界对于幼儿是否适宜进行英语先修见仁见智、褒贬不一，英语先修的成效也是争讼无定。通过调查某地城镇三年级学生，发现英语先修已经成为社会普遍现象，儿童在主观上认同英语先修，对先修机构的教学情况总体满意。儿童参加英语先修，对学校英语学习有正向作用，但总体质量不高，对学生的学业成绩进步影响不大。据此得出如下结论：儿童英语先修本身值得提倡，但须克服大而全的教学弊端，其积极意义有待进一步挖掘;儿童英语先修机构的“趣味性”教学策略与“亲生性”的教学生态，值得小学英语教学借鉴和推广。

关键词：小学英语;儿童英语先修;调查分析

中图分类号：G623.31   文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）01-0056-05

望子成龙是中国传统家庭的普遍心态，学龄前儿童参加各式早教班，已经成为中国当代早期教育的风景。因为英语对于促进人才国际化和培养国际化人才起到重要作用，儿童英语先修目前呈现势头强劲的趋势。但中国儿童对英语先修抱持怎样的态度，成效如何，英语先修对学校英语教学产生怎样的影响，学术界对此见仁见智。儿童参加英语先修是一个严肃的教育命题，也是一个不可忽视的社会现象，既不能一棍子打死，又不宜一哄而起，仅凭简单推断是远远不够的。基于此，笔者通过对某地城镇三年级学生调查走访，掌握一手资料并进行理性分析，力求对上述问题做出较为清晰的回答。

一、调查过程