刘世盛

摘 要：班级管理具有一定的德育功能，在班级管理工作中，教师不仅要注重维持班级纪律、提升学生成绩，更重要的是要在班级管理工作中对学生渗透思想品德教育，进而全面展现出班级管理的德育功能，以此来规范学生的思想形态、行为举止，引导学生培养良好的道德品质，树立正确的人生价值观、情感价值观，让他们将来可以成为社会发展需要的高素质人才。特针对在班级管理中有效渗透思想品德教育的策略展开分析，以提供一定的借鉴。

关键词：班级管理;思想品德;初中教育;方法

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）12-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.088

在班级管理中，教师要善于构建符合初中生身心发展的德育环境，对学生渗透思想品德教育。但是在当前的班级管理中依然存在一些问题，一些教师为了追赶教学进度，忽略了对学生的思想品德教育，更多关注的是学生的学习成绩、身体健康问题，没有科学、合理地制定思想品德教育方案，这些都不利于培养学生健康的情感价值观。针对以上问题，初中班主任就要加强对思想品德教育的重视，结合初中生的身心发展特征，制订思想品德教育计划，把班级管理和思想品德教育融合在一起。要注重与各科教师沟通与交流，在全面了解学生生活需求、学习需求的情况下，才能有针对性、目的性地开展班级学生的思想品德教育，引导他们自主参与到思想品德教育活动中，以积极向上的心态去面对学习与生活，在师生之间构建和谐、健康的班集体。……