王雅丽

摘要：就农村高中英语现阶段的教学状况来说，教师的教学套路几乎如出一辙，基本上都是先读单词、记单词，然后学习课文，背单词，单词听写。众所周知，词汇是英语学习的重中之重，但如此一成不变的词汇教学套路，长此以往会让学生对英语学习产生排斥心理，因其学习方式太过枯燥而失去兴趣。本文以高中英语教师对词汇的教学方法为切入点，力图能找寻出一套适合学生学习英语词汇的有效方针。

关键词：高中英语;词汇教学;英语词汇

英语学习伴随时代的发展和进步，广泛受到了人们的关注和重视，在现代社会中也要不断加强对英语教学方法的创新和改革，而在课堂中逐渐渗透核心素养教育的理念，则有利于学生的学习成绩。核心素养是指学生必须具备社会发展需要和能够满足终身发展的关键能力和基本素质。在《普通高中英语课程标准（2017 年版）》中指出，“为实现课程的总体目标，高中英语课程为学生英语学科的核心素养和发展设定了具体目标，重点皆在于培养学生的语言能力、文化意识、思维素质和学习能力。”培养学生核心素养是提高中国教育国际竞争力的重要方法，也是顺应全球教育改革发展的趋势。在本文中，将对基于核心素养的农村高中英语词汇的教学策略进行分析和探索。

1 利用师生互动教学，促进学生主动思考

在英语教学过程中仅仅依靠教师独自在课堂上的讲解是无法有效体现学生主体地位的。……