张跃东

摘要：趣味教学贴合小学生活泼好动的性格特征，能够满足学生的运动需求，促使学生养成终身体育的意识。因而小学体育教师要不断地研究趣味教学策略，并将它们有效应用到自己的教学中去，为学生营造愉快的运动氛围，提高学生在课堂的参与度。利用信息技术、引入趣味游戏和树立体育榜样是三种行之有效的趣味教学策略，期望各位小学体育教师可以尝试将它们应用到教学中去。

关键词：体育教学;趣味教学;小学高段

健康的体魄是学生参与学习活动并有着亮眼表现的前提，其重要性可想而知。学生要想拥有健康的体魄，他们需要学习体育知识，掌握体育技能，进而安全地进行体育运动。小学体育教师的教学活动是学生获取体育知识和技能的重要渠道之一，教师的教学质量影响着学生的学习效果。基于此，教师要努力提高自己的教学质量，开展趣味教学就是教师为此所付诸的行动之一。

一、利用信息技术

信息技术集鲜明的图片、生动的视频、动听的音频等于一体，当小学体育教师在自己的教学中合理利用信息技术时，可以吸引学生的眼球，让学生一直保持浓厚的兴趣。兴趣是学生的内在驱动力，此时教师不用花费精力去督促学生，因为学生学习体育知识和技能的行为是主动且积极的。除此之外，教师还可以利用信息技术降低学生的学习难度，让学生获取体育知识和技能的过程更加轻松。这样的话，学生会积极配合教师的教学工作，让教师的教学有一个良好的开端、顺利的过程以及完美的结束。……