侯婷婷

【摘 要】化学计算，是化学学习中的核心内容，也是考试中的重中之重，通常与化学方程式，物质的质量分数，元素、原子以及化合价的守恒相联系。在初中化学教学中，教师注重化学计算题的教学，不仅可以极大的提升化学教学的效率，更能引导学生深度融入化学学习中，从而感知化学的内在奥秘。

【关键词】初中化学;计算题;教学策略

化学计算对于大部分刚刚接触化学的初三学生来说，理解和掌握起来会比较困难，经常会把自己绕进去仍没有明确的解题思路，无法解出正确答案，直接影响学生的化学学习兴趣。这时，掌握一些基本的做题技巧就会使学生对于化学的理解以及学习产生很大的帮助。笔者在教学中，注重引导学生对化学解题技巧的掌握，取得了一定的教学实效，现就自己教学实践中的所得略谈粗浅的认知。

一、差量法，列成比例

差量法，是根据化学反应前后的物质的量、质量、体积等的变化差，与实际参与反应过程中物质的前后变化差值成比例，根据对应关系，列出比例式子，在已知和未知之间构建桥梁，求得未知的过程。在初中化学教学中运用差量法解题，既可帮助学生高效解决实际问题，更促进学生发现问题之间的数量关系，提升学生的综合能力。

比如，让含有杂质（已知杂质既不会和酸进行反应，也不会溶于水）的铁20g和 50g稀硫酸完全反应，已知除去杂质，反应后的溶液质量为60.8g，求反应前铁的纯度。这道题是差量法中最简单的一种题型，尽管题中并没有给出杂质的具体信息，但是学生在看到这道题时，还是可能会把杂质考虑进去，混淆思考。……