张建明

【摘 要】为推进社团活动课程的推广和普及，促进新课程改革，探索素质教育的新模式，各个学校逐渐开始重视起学生的综合实践课程来。社团活动是根据学校的实际，由学校自主开发并实施的个性化课程。在小学社团活动中，社团活动能有效发挥学生特长以及个性化发展，对构建绚烂多彩的校园文化有着积极作用。为了全面了解社团活动的开展情况及师生对社团活动在实施过程中的一些看法，我通过网络平台对甘肃省天水市秦安县西川学区川区小学的社团活动开展情况进行了调查，并在调查的基础上分析小学社团活动存在的问题和社团活动开展的意义，探究农村小学社团活动的有效组织策略。

【关键词】农村小学;社团活动;组织策略

一、社团活动存在的问题

（一）各种条件制约社团活动

在小学社团活动中，由于受到家庭、学校、社会等各方面的干扰和抵触，社团活动开展的并不太乐观。据调查所知：家长非常支持学生参加社团活动占72.99%;较支持的占22.09%。但老师在实施社团活动课程中，面临的最大困难是46.55%教师认为家长不重视。对于教师来说，学生参加社团活动不仅要家长支持，而且还要引起家长足够的重视。对于一些留守儿童和个别无人监管的学生来说，没有足够的时间和钱财去支持他们参加校外补习的兴趣班，个别留守儿童还要在放学之后及双休日去帮爷爷、奶奶做一些力所能及的家务活。

（二）学校硬件建设不完善